Наші дітки

Сайт-форум для щасливих батьків



Розвиваємо дитину від 1,5 до 2 років

РОЗВИВАЄМО ДИТИНУ ВІД 1,5 ДО 2 років  

►Рольові  ігри.  

1. Поклади ляльку, ведмедика спати (колишемо, співаємо а-а).  
2. Нагодуй, вмий ляльку.  
3. Водій - відвези іграшку на машинці-вантажівці.  
4. Ближче до двох років - гра з посудкою, в кухню.  
5. Перемо і розвішуємо білизну.  
6. Зображати інших тварин (ходити, як ведмедик, стрибати і квакати, як жаба і т.п.).  

►РОЗВИВАЄМО логіку.  

1. «Збери тільки» (вчитися вибрати з розкиданих предметів тільки певні - за завданням мами. Наприклад - склади в коробочку тільки шишки, тільки червоні предмети і т.п.).  
2. Вчитися сортувати предмети (за формою, за розміром, за кольором).  
3. Збирати найпростіші пазли або картинки, розрізані на частини (у півтора роки це будуть пазли з двох деталей, більш складні форми дитина зазвичай вчиться складати самостійно після двох років).  
4. Збери з частин - ігри з м'яких конструкторів (ковролін, фетр) або паперових шаблонів, граючи з якими дитина вчиться складати найпростіші фігурки - будиночок, грибочок і т.п. з 2-3 деталей (саморобні конструктори підійдуть набагато краще, оскільки мама може зробити конструктор, виходячи з індивідуальних особливостей дитини).  
5. Ігри з рамками-вкладишами і їх паперовими аналогами:  
6. Ближче до двох років - збирання пірамідки з кубиків різного розміру:  
7. Склади стаканчики, побудуй вежу із стаканчиків:  
8. Завдання на ускладнену класифікацію по типу «знайди великий жовтий кружок», «знайди маленький синій квадрат» (такі завдання більше підійдуть дітям ближче до двох років, за умови, що дитина вже добре розрізняє предмети за формою і кольором і освоїв найпростіше сортування) .  
9. Ігри зі всілякими сортерами.  

►РОЗВИТОК уваги.  

1. Гра в «Знайди пару» - з носочками, рукавицями, картками (лото).  
2. Гра «Що в цій кімнаті?» - За завданням мами шукати «що в цій кімнаті червоне, тверде, м'яке і т.п.».  
3. Гра «Де в цій кімнаті»? (знайди, де в цій кімнаті біле ведмежа, твоя улюблена лялька тощо).  
4. «Знайди по звуку» - мама ховає в кімнаті грає музичну іграшку - малюк повинен знайти її по звуку.  
5. «Знайди маму» - гра в хованки (мама ховається так, щоб знайти її було дуже легко, іноді підказує - кличучи малюка до себе).  
6. «Знайди схожий візерунок» - різновид гри «знайди пару» - знайди предмети (хусточки, рукавиці, шапочки) з однаковим візерунком (зазвичай для цього використовують намальовані або роздруковані посібники).  

►ВИВЧЕННЯ властивостей предметів:  

1. Великий-маленький.  
2. Назви кольорів (як базових - синій, червоний і т.п. так і нетипових - салатовий, рожевий і т.п.).  
3. Вивчення геометричних фігур (коло, квадрат і т.п.).  
4. Один-багато.  
5. Гарячий-холодний.  
6. Високий-низький.  
7. Вгору-вниз.  
8. Прийменники.  
9. Сумний-веселий.  
10. Твердий-м'який.  
11. Брудний-чистий.  
12. Спереду-ззаду.  
13. Сухий-мокрий.  
14. Колючий.  
15. Гладкий.  
16. Шорсткий.  
17. Легкий -важкий.  

►Лексичні теми:  

1. Посуд.  
2. Риби.  
3. Рослинність (дерева, кущі, трава, квіти, листя).  
4. Машини.  
5. Кораблик.  
6. Будиночки.  
7. Квіти.  
8. Гриби.  
9. Мій дім (кухня, ванна, туалет, передпокій, вітальня, спальня, дитяча, шафи).  
10. Місто (вулиці, будинки, дворики, проїжджа частина, громадський транспорт, парки).  
11. Овочі, фрукти.  
12. Продукти, їжа.  
13. Тварини домашні.  
14. Тварини дикі.  
15. Одяг.  
16. Меблі.  
17. Птахи.  
18. Частини тіла, частини обличчя.  
19. Комахи (мураха бджілка і т.п.).  
20. Сонечко, хмаринки, місяць, місяць, зірки, дощ, сніг, калюжі.  

►Творчість.  

1. Малювання: восковою крейдою, фарбами, фломастерами (краще брати на водній основі ("washable") - вони добре відпираються). Олівцями в цьому віці діткам малювати як правило важкувато - треба робити сильне зусилля, щоб залишити слід на папері, крім того вони швидко ламаються.  
2. Вчити користуватися фарбами - мити пензлик після кожного кольору, змочувати пензлик у воді.  
3. Малювання пальчиками.  
4. Малювання губкою (полосочками і штампики, вирізаними з губки для миття посуду, для малювання губкою використовується гуаш або пальчикові фарби).  
5. Малювання силуетів: з аркуша паперу робиться трафарет - всередині аркуша вирізається простий силует - наприклад, ялинка, будиночок, грибочок. Трафарет накладається на чистий аркуш паперу, малюк оздоблює віконце трафарету (силуети ялиночки, грибочків і т.п.). В кінці роботи трафарет видаляється і на нижньому аркуші паперу залишається симпатичне дитяче творчість.  
6. В ігровій формі починати вчитися малювати лінії (вертикальні, горизонтальні), ближче до 2 років - гуртки. Важливо - навички малювання ліній і кіл в цьому віці дуже індивідуальні, хтось вчиться цього пізніше, хто раніше, обов'язково потрібно враховувати інтерес і здібності малюка.  
7. Ближче до двох років можна починати освоювати розфарбовування (теж дуже індивідуально - все - таки велика частина дітей успішно освоюють це вміння десь після двох). Вчитися розфарбовувати краще фарбами - така техніка набагато легше для дитини. Можна починати навчання, розфарбовуючи вирізані з паперу силуети риб, грибочків і т.п.  
8. Ліплення з пластиліну, тіста - вчити відщипувати грудочки, прикріплювати їх до паперу (виконувати композиції «погодуй курочку зернятками, зроби собачці котлетку" і т.п.), робити ковбаски,  ховати в пластилін / тісто предмети і знаходити їх, різати тісто ножичком, розкачувати скалочкой, залишати на тісті відбитки, вирізати фігурки спеціальними формочками (схожими на формочки від печива). в описаних навичках ліплення все також індивідуально - щось дитина легко засвоїть в 1,5 року, щось «прийде» вже після двох - у всіх по-різному.  
9. Аплікація з паперу (різної фактури), аплікація з рваного паперу, аплікація з «зім'ятою» паперу.  
10. Аплікація крупою.  
11. Аплікація на тісті (на тісто викладаються різні предмети (квасоля, мозайка, жолуді і т.п і вдавлюються в тісто - виходять цікаві орнаменти).  
12. Заняття, що поєднують в собі різні техніки (ліплення та моделювання, аплікація і ліплення тощо).  


►Розвиток  мови і артикуляції.  

1. Продовжувати вчитися звуконаслідуванню, вчити як кажуть тварини (ква-ква, бум-бум і т.п.) - якщо малюк ще погано говорить. Якщо розвиток мови в нормі - продовжуємо освоювати ті звуконаслідування, які ще не освоїли - тренуємо мовний апарат (вчимося вимовляти складні звуки в простих звукосполученнях).  
2. Вчимося дути (видуваємо мильні бульбашки, остуди свічки, здуваємо ватяні кульки і т.п.) - навичка індивідуальна - у багатьох  розвивається вже після двох років.  
3. Виконувати пальчиковую гімнастику, розвивати моторику.  
«Мама-радіо» - намагаємося багато говорити з дитиною, супроводжувати обговоренням більшість дій і справ (давай одягати шапочку, штанці, зараз будемо їсти, дивися, який квіточку і т.п.). Намагаємося говорити з дитиною повільно і чітко (чим повільніше й чіткіше в звичайному житті каже мама, тим легше, швидше і правильніше починає говорити дитина. Уявіть собі вчительку китайського, яка бубонить собі під ніс зі швидкістю 300 слів за хвилину - як швидко ви заговорите на китайському?).  
4. Читати книги.  
5. Якщо дитина каже достатню кількість слів - спільно розповідати вірші (мама починає - «наша Таня голосно ...» дитина продолжает- «плаче!") - Зазвичай це можливо здійснити в середньому - до двох років (у всіх індивідуально).  
6. По можливості - спонукати дитину до промови і звуконаслідуванням (скажи "дай!", "Скажи, що це", "скажи, як нявкає кішечка", і т.п.).  
7. Обігравати різні ситуації з іграшками, в процесі яких дитина буде говорити прості слова і звуконаслідування ("давай покачаємо ляльку, заспівай їй" а-а "," побібікать машинкою - "бі-бі", "попроси у ведмедика чашку, скажи, "дай, ведмедику!" і т.п.).  

►Розвиток музичного слуху, почуття ритму.  

1. Логоритміка - танці під музику (наприклад Желєзнових).  
2. Гра на дитячих музичних інструментах (в тому числі саморобних).  
3. Знайомимося з поняттями «голосно - тихо» (граємо на ложках, барабані голосно-тихо).  
4. Знайомимося з поняттями «швидка - повільна музика».  
«Прислухайся! (прислухаємося до різних звуків - як капає вода з крана, цвірінькають птахи, шумлять дерева, їде машина і т.п.).  
5. Знайомимося з поняттями «шум - тиша».  
6. Прослуховування класичної музики фоном.  
7. Активне слухання класичної музики - обговорення («ось це швидка і весела музика, вона розповідає нам як швидкі пташки літають по небу, ми ось так швидко і весело танцюємо під неї. А ось сумна, спокійна музика, це кішечка нудьгує - ми от так повільно танцюємо під неї »- дитина вслухається в музику, інтуїтивно починає розуміти, що у кожної музики свій характер і особливості).  
8. Просити дитини виконувати прохання пошепки (розвиває слух - "принеси ляльку, дай м'ячик").  

Розвиток сенсорики.  

►Ігра з різними матеріалами - шматочками тканини різної фактури, клубочками, щіткою і т.п.  

1. Аплікація з матеріалів різних фактур (гофрованої, оксамитової, наждачного паперу, вати, тканини і т.п.).  
2. Обмацування різних предметів будинку (диван м'який, підлога тверда, чашка з чаєм тепла, кефір з холодильника холодний, кішечка пухнаста, щітка колючий тощо).  
3. Обмацування природних матеріалів на вулиці - кора дерев шорстка, вода мокра, листик гладкий, стебло деревію, кульбаба, верба - пухнасті, залізна лава тверда і холодна і т.п.)  
4. Грати в гру «знайди пару» з шматочками тканини.  

►Гімнастіка і розвиток координації.  

1. Логоритміка - танці під музику Желєзнових та ін.  
2. «Пройди по кімнаті, не зачіпаючи предметів» - пересування по кімнаті, захаращеній різними перешкодами.  
3. Вчитися ходити по доріжці (з книжок, стрічок і т.п.).  
4. Переступати перешкоди (високо піднімаючи ноги).  
5. Катать м'ячики, машинки.  
6. Кидати м'ячики.  
7. Вчитися стрибати на місці (можна вчитися стрибати на фітболі або батуті).  
8. Бити ​​по м'ячу ногою.  
9. Повзати по лабіринту (куплені або саморобні - з стільців і т.п.).  
10. Лазити: на дитячому майданчику (гірки, стіночки і т.п.) і вдома: на спорткомплексі, на диван - з дивана, забиратися на стілець і т.п.  
11. Вчитися переносити різні предмети на підносі.  
12. На вулиці - побільше ходити (але не примушувати дитину ходити, якщо він не хоче). Якщо дитина відмовляється йти - значить втомився або не може! До трьох років малюк зміцніє і сам із задоволенням буде тупотіти на значні відстані (перевірено мільйонами мам трирічних дітей), якщо квапити події і «змушувати» дитину ходити - це може негативно позначитися на розвитку суглобів і кісток.  
13. Ходити по похилих поверхнях - в гірку, з гірки, по пандусу, по сходах.  
14. Штовхати візок, іграшкову коляску.  
15. Тягнути за собою предмети на мотузочці.  
16. Грати з мамою в догонялки.  
17. Ігри на фітболі за віком.  
18. Проста зарядка за віком, що супроводжується потішками.  
19. Ходьба по масажних ковриках і масуючим поверхням (камінцях, каштанам, піску, траві і т.п.).  
20. Вчитися водити з мамою хоровод (ближче до 2 рокам).  
21. Висіти на кільцях, перекладинах, ходити на руках.  
23. Вчитися катати машинку через "тунель".  
24. Грати в різні способи ходьби (як ведмедик, широко розставивши руки і ноги; як зайчик, підстрибуючи; як конячка, піднімаючи ноги; як солдат, маршируючи).  
25. Ловити випущені мамою мильні бульбашки і тріскати їх.  

►Розвиваючі вправи в побуті.  

(Виконувати, виходячи з здібностей дитини, значну роль відіграє інтерес малюка, якщо не цікаво - дитина може відмовитися виконувати завдання).  

1. Вчитися їсти ложкою (у всіх індивідуально, упор робимо на слово «вчитися» - тобто важливий процес, а не результат, не потрібно форсувати події. Дуже добре допомагає освоїти їду за допомогою ложки гра «пересип крупу ложкою з мисочки в чашечку »).  
2. Пити з трубочки, з чашки.  
3. Вчитися дотримуватися чистоти під час їжі («вчитися» - концентруватися на процесі, а не на результаті, показувати, що пролите потрібно витерти, розсипане зібрати, що краще не проливати на одяг і тому подібне. Не лаяти за неохайність, але вчити охайності.)  
4. Вчитися витирати зі столу.  
5. Вчитися збирати губкою воду і віджимати губку.  
6. Переносити легкі, але великогабаритні предмети ("допоможи поставити тазик на місце").  
7. Поливати квіти (найкраще з лієчки влітку на вулиці - не страшно облитися і залити все кругом).  
8. Допомагати мамі розвісити білизну (подати одяг, повісити одяг і прикріпити прищіпкою).  
9. Допомагати мамі готувати кашу - насипати крупу в каструлю, з допомогою мами відкривати кран (клапан) і мити крупу, наливати воду в кашу.  
10. Знімати шапку, рукавиці (деяким по силам зняти шкарпетки і штани).  
11. Допомагати мамі розбирати сумки після магазина (вчити назви продуктів, запам'ятовувати місця де вони лежать, класти їх разом з мамою на місце).  

►Соціальні навички.  

Усі зазначені нижче рекомендації дуже індивідуальні, головний критерій навчання соціальним навичкам в цьому віці - більшість дій повинні відбуватися легко, а якщо є труднощі - значить конкретно для вашого малюка ще не прийшов час освоювати такі навички.  

1. Вітатися і прощатися (ручкою або голосом).  
2. Жаліти (вчиняти дії на прохання мами - гладити, по справжньому співпереживати чуже горе дитина навчиться пізніше).  
3. Ділитися і мінятися (не наполягати і не змушувати. Просто вчити, показувати власним прикладом). Не тиснути на дитину, якщо він не хоче віддавати іграшку - поважати його право грати своїми іграшками.  
4. Допомагати мамі (для мами це буде жартівлива допомогу, для дитини - справжня) - вішати білизну, приносити предмети і т.п.

Додано Ласточка86 Дата 25.09.2017 о 17:16 Переглядів 7856 Коментарів 1

Коментарі: 1

Додайте свій коментар

Тільки зареєстровані користувачі можуть додавати коментарі
[ Реєстрація | Вхід ]